Spécification d’un interpréteur de mini-langage algorithmique pour l’initiation à la programmation Daniel Deveaux, Michèle Raphalen et Joël Revault, lors du Colloque francophone sur la didactique de l’informatique Continuer la lecture de « Spécification d’un interpréteur de mini-langage algorithmique pour l’initiation à la programmation »
L’apprentissage de la programmation Claude Pair, lors du Colloque francophone sur la didactique de l’informatique Continuer la lecture de « L’apprentissage de la programmation »
Enseignement de méthodes de programmation dans l’initiation à l’informatique Janine Rogalski, lors du Colloque francophone sur la didactique de l’informatique Continuer la lecture de « Enseignement de méthodes de programmation dans l’initiation à l’informatique »
Un jeu de rôle pour l’enseignement de la programmation Viviane Guéraud et Jean-Pierre Peyrin, lors du Colloque francophone sur la didactique de l’informatique Continuer la lecture de « Un jeu de rôle pour l’enseignement de la programmation »
Pygmalion dans la classe informatique Bertrand A. Morin, lors du Colloque francophone sur la didactique de l’informatique Continuer la lecture de « Pygmalion dans la classe informatique »
Processus d’apprentissage et d’enseignement de l’informatique : quelques questions Gilbert De Landsheere, lors du Colloque francophone sur la didactique de l’informatique Continuer la lecture de « Processus d’apprentissage et d’enseignement de l’informatique : quelques questions »
L’espace informatique francophone Yves Neuville, lors du Colloque francophone sur la didactique de l’informatique Continuer la lecture de « L’espace informatique francophone »
La didactique de l’informatique : un problème ouvert ? Jacques Arsac, lors du Colloque francophone sur la didactique de l’informatique Continuer la lecture de « La didactique de l’informatique : un problème ouvert ? »
