Mercredi 7 février 2018
| 8h30 – 9h00 | Accueil | |
| 9h00 – 9h30 | Salle B21-308 | Ouverture du colloque |
| 9h30 – 10h30 | Salle B21-308 | Conférence invitée Pensée computationnelle: pour un néopapertisme durable car sceptique Pierre Dillenbourg – Dans les actes: pp. 17 -19 Lien vers la vidéo: https://vimeo.com/254811757 |
| 10h30 – 11h00 | Pause | |
| Salle B21-308 | Session de présentations Vers l’acquisition de savoirs informatiques Présidence: Yannis Delmas-Rigoutsos | |
| 11h00 – 11h30 | Concours Castor, ressource pédagogique pour l’enseignement de l’informatique? Étude exploratoire auprès d’enseignants Béatrice Drot-Delange & Françoise Tort Dans les actes: pp. 199-218 | |
| 11h30 – 12h00 | Transition didactique de l’activité débranchée à la programmation avec AlgoTouch Patrice Frison, Moncef Daoud & Michel Adam Dans les actes: pp. 273-289 | |
| 12h00 – 12h30 | Un apprentissage de la programmation dès l’école primaire: le concept de message sur ScratchJr Sévastiani Touloupaki, Georges-Louis Baron & Vassilis Komis Dans les actes: pp. 303-323 | |
| 12h30 – 14h00 | Repas | |
| Ateliers Trois sessions, avec neuf ateliers à choix par session. Au total, 13 ateliers différents. | ||
| 14h00 – 14h40 | Première session d’ateliers | |
| Salle B21-205 Salle B21-208 Salle B21-211 Salle B21-219 Salle B21-233 Salle B21-341 Salle B21-441 Salle B21-541 Salle B21-640 | 6 – TigerJython 5 – Thymio 8 – Apprentissage par projet 1 – Docker dans l’éducation 7 – Enseigner l’intelligence artificielle 9 – Ch’ti code 3 – Human Resource Machine 12 – CS First 13 – Swift Playgrounds | |
| 14h45 – 15h25 | Deuxième session d’ateliers | |
| Salle B21-205 Salle B21-208 Salle B21-211 Salle B21-219 Salle B21-233 Salle B21-341 Salle B21-441 Salle B21-541 Salle B21-640 | 2 – Unity3D pour programmer un jeu vidéo 5 – Thymio 11 – Robots de sol et robots humanoïdes 4 – C/Arduino avec Edu-C 7 – Enseigner l’intelligence artificielle 9 – Ch’ti code 3 – Human Resource Machine 12 – CS First 13 – Swift Playgrounds | |
| 15h30 – 16h10 | Troisième session d’ateliers | |
| Salle B21-205 Salle B21-208 Salle B21-211 Salle B21-219 Salle B21-233 Salle B21-341 Salle B21-441 Salle B21-541 Salle B21-640 | 2 – Unity3D pour programmer un jeu vidéo 6 – TigerJython 11 – Robots de sol et robots humanoïdes 4 – C/Arduino avec Edu-C 10 – L codent, L créent 8 – Apprentissage par projet 1 – Docker dans l’éducation 12 – CS First 13 – Swift Playgrounds | |
| 16h10 – 16h30 | Pause | |
| 16h30 – 16h45 | Salle B21-308 | Message de la Conseillère d’État Cesla Amarelle |
| 16h45 – 17h45 | Salle B21-308 | Table ronde animée par Georges-Louis Baron Ressources pour l’enseignement de l’informatique |
| 17h45 – 18h30 | Apéritif de bienvenue |
Jeudi 8 février 2018
| 8h30 – 9h00 | Accueil | |
| 9h00 – 10h00 | Salle B21-308 | Conférence invitée La programmation en tant que place de jeu développementale: la pensée informatique et la robotique dans la petite enfance Marina Umaschi Bers – Dans les actes: pp. 21-22 Lien vers la vidéo: https://tube.switch.ch/videos/f93fc89e |
| 10h00 – 10h30 | Pause | |
| Salle B21-308 | Session de présentations Au cœur de la discipline Informatique Présidence: Françoise Tort | |
| 10h30 – 11h00 | Proposition de structuration historique des concepts de la pensée informatique fondamentale Yannis Delmas-Rigoutsos – Dans les actes: pp. 31-59 | |
| 11h00 – 11h30 | Que signifie éduquer au numérique? Pour une approche interdisciplinaire Julie Henry, Alyson Hernalesteen, Bruno Dumas & Anne-Sophie Collard – Dans les actes: pp. 61-82 | |
| 11h30 – 12h00 | Regard littéraire sur la programmation comprise comme une écriture Frédéric Drouillon – Dans les actes: pp. 83-95 | |
| 12h00 – 12h30 | Salle B21-308 | Présentation des posters |
| 12h30 – 14h00 | Repas | |
| Session de présentations en parallèle Formation des enseignant·e·s et enjeux institutionnels Présidence: Konstantinos Ravanis (B21-308) et Étienne Vandeput (B21-313) | ||
| 14h00 – 14h30 | Salle B21-308 | La formation des professeurs de la spécialité ISN dans l’Académie de Nancy-Metz: récit et analyse de six ans d’expérience Isabelle Debled-Rennesson, Philippe Févotte, Monique Grandbastien, David Langlois & Hélène Tanoh – Dans les actes: pp. 99-116 |
| Salle B21-313 | «Et si demain je devais enseigner l’informatique?» Le cas des enseignants de Belgique francophone Julie Henry & Anne Smal – Dans les actes: pp. 129-150 | |
| 14h30 – 15h00 | Salle B21-308 | Former à la programmation en primaire, une form’action: Robots d’Evian 2015–2018 Frédérique Chessel Lazzarotto – Dans les actes: pp. 117 -127 |
| Salle B21-313 | Un robot humanoïde pour enseigner la programmation: une recherche exploratoire auprès d’élèves ayant des difficultés d’apprentissage Thierry Karsenti & Julien Bugmann – Dans les actes: pp. 257 -271 | |
| 15h00 – 15h30 | Salle B21-308 | La formation des enseignants, priorité du programme de Google en France en faveur de l’apprentissage de l’informatique: illustration avec le projet « 1, 2, 3… Codez ! » de la Fondation La main à la pâte Guillaume Sekko & Mathieu Hirtzig (sponsor) |
| 15h30 – 16h00 | Pause | |
| 16h00 – 17h00 | Salle B21-308 | Table ronde animée par Éric Bruillard La pensée informatique et au-delà |
| 17h00 – 22h30 | Visite et repas de gala |
Vendredi 9 février 2018
| 8h30 – 9h00 | Accueil | |
| 9h00 – 10h00 | Salle B21-308 | Conférence invitée La programmation à l’école primaire: de Papert à la nouvelle informatique (en anglais) Ivan Kalaš – Dans les actes: pp. 23-25 Lien vers la vidéo: https://tube.switch.ch/videos/281ed890 |
| 10h00 – 10h30 | Pause | |
| Session de présentations en parallèle Quels enseignements, avec quels outils? Présidence: Frédéric Drouillon (B21-308) et Anne-Sophie Collard (B21-313) | ||
| 10h30 – 11h00 | Salle B21-308 | La formation des nouveaux étudiants à l’usage des TIC: méthode des invariants ou apprentissage des procédures? Sylvie Tissot & Mireille Bétrancourt – Dans les actes: pp. 167 -186 |
| Salle B21-313 | Intégration de l’enseignement de l’informatique dans les établissements d’enseignement secondaire du Bénin Florent Tasso & Monique Ouassa Kouaro – Dans les actes: pp. 151-163 | |
| 11h00 – 11h30 | Salle B21-308 | Poppy Ergo Jr: un kit robotique au cœur du dispositif Poppy Éducation Thibault Desprez, Stéphanie Noirpoudre, Théo Segonds, Damien Caselli, Didier Roy & Pierre-Yves Oudeyer – Dans les actes: pp. 245-255 |
| Salle B21-313 | Utilisation d’un jeu vidéo dans le cadre de l’enseignement des SVT: le cas de Minetest Christelle Pauty-Combemorel – Dans les actes: pp. 187 -197 | |
| 11h30 – 12h00 | Salle B21-308 | Comment apprennent les élèves au cours d’une séquence de robotique éducative en classe de CP? Sandra Nogry – Dans les actes: pp. 235-243 |
| Salle B21-313 | L’étayage des enseignants de l’école maternelle au cours des activités de programmation avec le logiciel ScratchJr Chryssa Tsourapi, Vassilis Komis & Georges-Louis Baron – Dans les actes: pp. 291-302 | |
| 12h00 – 12h30 | Salle B21-308 | Démystifier les concepts informatiques par l’expérimentation Dimitri Racordon & Didier Buchs – Dans les actes: pp. 219 – 233 |
| Salle B21-313 | Apprendre à programmer: comment les enseignants justifient-ils le choix d’un outil didactique? Étienne Vandeput & Julie Henry – Dans les actes: pp. 325 – 342 | |
| 112h30 – 12h45 | Salle B21-308 | Clôture du colloque et remise des prix |
| 15h30 – 16h00 | Repas |